Santo Domingo, RD. – La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) manifestó que es posible una transformación del sistema educativo dominicano sin necesidad de una fusión del Ministerio de Educación (MINERD) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT)
El profesor Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicaciones y Relaciones Públicas del Comité Ejecutivo Nacional de la ADP, informó que el gremio ha estudiado y valorado en todo su contenido el Decreto 309-26, mediante el cual se crean comisiones para la integración del sistema educativo dominicano.
De La Rosa sostuvo que la ADP reconoce la necesidad de una transformación profunda del sistema educativo nacional, tanto en los contenidos curriculares como en la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, enfatizó que dicha transformación no requiere la desaparición de estructuras institucionales que cumplen funciones distintas dentro del sistema educativo.
“Estamos convencidos de que el sistema educativo dominicano necesita cambios profundos que permitan responder a los desafíos de la era digital, de la información y de la inteligencia artificial. Pero esa transformación debe conducir a una verdadera reforma educativa y no a una contrarreforma”, expresó.
El dirigente magisterial señaló que para alcanzar una educación de mayor calidad se requiere un currículo actualizado, una gestión más eficiente desde las instancias gubernamentales y una mejor administración de los recursos provenientes del 4 % del Producto Interno Bruto destinado a la educación.
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Asimismo, recordó que recientemente la ADP desarrolló un Congreso Pedagógico Nacional en el que participaron más de 115 mil docentes de todo el país, proceso que permitió recoger propuestas concretas para fortalecer y modernizar la educación dominicana.
“Los maestros y maestras ya han expresado cuáles son los cambios necesarios para mejorar el sistema educativo. Tenemos propuestas claras y viables para transformar tanto la educación preuniversitaria como la educación superior”, afirmó.
En ese sentido, la ADP reiteró que el MINERD y el MESCyT responden a realidades, objetivos y funciones diferentes, por lo que cualquier proceso de mejora puede desarrollarse de manera coordinada, pero sin recurrir a una fusión institucional.
“Son dos sistemas con características propias. Se pueden impulsar las transformaciones que requiere la educación dominicana en ambos niveles sin la necesidad de fundir el Ministerio de Educación con el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología”, concluyó De La Rosa.
